¿Cómo generar
conocimiento para la Generación C?
La tecnología y los nuevos medios son
parte esencial de la vida del alumno de la Generación C. Por eso es tan difícil
mantenerlos mucho tiempo prestando atención si no utilizamos algún otro recurso
para complementar nuestra explicación, si no variamos las estrategias y
logramos que permanezcan “dentro” de la clase.
Considero que debemos de identificar
las características de nuestros alumnos, para con ello determinar cuál es el
medio por el que le tenemos que enviar la información para generar conocimiento
y éste sea significativo, pero principalmente utilizar recursos tecnológicos
variados, no solo el ppw o videos, también wikis, blog, utilizar las redes
sociales, skype, trabajo colaborativo, etc.
¿Cuál es el reto trascendental para generar
conocimiento en la universidad del siglo XXI?
El reto es que el
docente esté actualizado, no solo en su área, sino también en la tecnología. Si
ya sabemos que nuestros alumnos nacieron en la era digital y son usuarios
permanentes de las tecnologías, entonces debemos de entender que consumen datos
simultáneamente de múltiples fuentes, esperan respuestas instantáneas e
incluso, ellos generan su propia información.
Con lo anterior, lograré
dar una enseñanza significativa y que mis alumnos apliquen el conocimiento y
que puedan incluirse en el mundo globalizado para también formar parte de la
sociedad del conocimiento.
Lograr que el
alumno pueda contar con un pensamiento crítico para que resuelva los
problemas que los lleven a tomar decisiones o hacer juicios basados en hechos,
información lógica y fundamentada, y obligarlos a justificar sus decisiones y
razonamientos.
¿Crear redes
académicas, fortalecería los procesos de formación y generación del
conocimiento?
Claro que sí, las
redes académicas son importantes porque se obtiene más y mejor información y
con personas de características muy diferentes a las nuestras y permite
desarrollar otras habilidades que de otra forma es más complicado.
El uso del
internet, nos acerca a instituciones y personas que contribuyen a enriquecer
nuestro conocimiento y la información debe de fluir, tal y como lo hemos
analizado en el presente Diplomado. Ya no estamos en los tiempos en los que el
conocimiento no se transmitía, ahora hay que compartirlo para obtener mayor
conocimiento. Nadie tiene el conocimiento total. Dichas redes académicas, nos
permiten enfrentar las exigencias de la sociedad del conocimiento.
Asumiéndose como
uno de los actores importantes dentro de la Universidad ¿qué acciones son
primordiales para generar o ser parte del cambio que necesitan las
Universidades del siglo XXI?
El docente en la actualidad, no puede ser pasivo,
debe de ser la guía del alumno y apoyarlo, durante todo el proceso, a que
alcance sus objetivos. Debe de dominar y estructurar los saberes para facilitar experiencias de
aprendizaje significativo. Llevar a la práctica procesos de enseñanza y de
aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
Es muy importante construir ambientes para el aprendizaje autónomo
y colaborativo y fomentar el trabajo colaborativo. No olvidar que somos los
mediadores del aprendizaje.
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