Indicaciones:

1. Leer y analizar los textos:

·        Apartado “El conocimiento” del libro Bauman, Z. (2005). Los retos de la educación en la modernidad líquida. Argentina: Ed. Gedisa.

·        Pierre L. (2004) Inteligencia Colectiva. Washington, DC: Organización Panamericana de la Salud. Pp. 9-23 (Prólogo e Introducción).

2.     Elaborar un mapa conceptual por cada una de las lecturas:

 

 

Con base en ambas lecturas se plantearán 3 diferencias sustanciales entre Bauman y Lévy.

 

BAUMAN	LÉVY
El conocimiento se desecha fácilmente.	El conocimiento está en todas partes y contribuye al enriquecimiento mutuo de las personas.
La educación es un producto.	La educación es importante para el crecimiento de las personas durante toda su vida.
No se da una lealtad institucional.	Éstas pueden construir identidades y, por lo tanto, algún tipo de lealtad.

 

3.     A partir de las reflexiones formular cinco ideas fuerza1 potenciadoras de cambios en el ámbito educativo.

      a)     El conocimiento es una mercancía.

b)     La inteligencia universalmente distribuida y coordinada en tiempo real, es la inteligencia colectiva.

c)     Una persona no debe de conformarse con lo que ya sabe, la preparación es continua.

d)     Nadie tiene el conocimiento total, se forma con la suma de los saberes.

e)     Los conocimientos vivos, la pericia y las competencias, son la fuente de las otras riquezas.