Propósito
de aprendizaje:
La actividad tiene como
finalidad que los participantes elijan e integren un recurso tecnológico
digital a considerar en la metodología didáctica socioconstructivista
andragógica que propicie el aprendizaje a distancia en el contexto de una
sociedad sociodigital, para apoyar la actividad docente considerando el
aprendizaje a lo largo de la vida.
Indicaciones:
• Explore y elija un recurso
digital de los revisados en la Vertiente Tecnológica que considere útil en su
práctica para presentar el boceto relacionado al diseño de una metodología
didáctica socioconstructivista andragógica que propicie el aprendizaje a
distancia en el contexto de una sociedad sociodigital.
En la actualidad, es
importante que las personas en general, sepan utilizar los diversos tipos de
organizadores gráficos, para analizar información de una manera más fácil.
Por las características de
mis alumnos y de la materia que nos atañe, Contexto socioeconómico de México,
considero que uno de los recursos digitales que me puede apoyar en la solución
del problema son los mapas conceptuales, para eso utilizaremos el Cmap Tools.
Justifique
de qué manera el recurso elegido propicia el aprendizaje de los estudiantes que
se encuentran insertos en una sociedad sociodigital.
Cmap Tools es un software
que permite el diseño de diversos organizadores gráficos que facilitan que los
alumnos puedan visualizar, en poco espacio, una gran cantidad de información.
El mapa conceptual
contribuye a:
a)
Son útiles para que el estudiante reflexione
en torno a los conocimientos adquiridos así como su punto de partida ante la
generación de nuevos conocimientos.
b)
Aprende de mejor manera, ya que permite el
desarrollo de su pensamiento lógico y a relacionar lo que ya sabe con lo que
está aprendiendo
c)
Desarrolla habilidades de síntesis de
información
d)
Muestran el grado de profundidad alcanzado en
el aprendizaje
Otro
recurso a utilizar es el blog, ya que por medio de éste, podemos realizar un
intercambio de opiniones acerca del tema a analizar.
El
recurso tecnológico digital debe reflejar que se convierte en un apoyo al
considerar:
·
Características del tipo de estudiantes de la
asignatura que imparte, el proceso y estrategias útiles para el favorecimiento
del aprendizaje a distancia, resaltando el aprendizaje a lo largo de la así
como el contexto sociodigital y sociocultural que rodea a los estudiantes y las
características de la institución.
Como ya lo mencioné, los
alumnos que existen en el grupo pertenecen principalmente a los inmigrandes
digitales, y por tanto, no están muy familiarizados con la tecnología pero sí
tienen conocimiento de lo qué es un mapa mental o conceptual, aunque ahora lo
realizarán por medio de la computadora.
En cuanto al blog, es
importante darles la oportunidad de conocer otros recursos para que puedan
comunicarse y externar su opinión acerca de un tema y eso ayudará a que
desarrollen sus pensamiento crítico y su capacidad de análisis.
·
Relación de la metodología que propicie el
aprendizaje a distancia con el problema prototípico que ha enunciado en Nodos
anteriores.
Considero
que ambos recursos permitirán llevar acabo un mejor análisis del problema de
deserción en la institución por falta de un perfil de ingreso, especifico y que
están de acuerdo con la vertiente andragógica.
Los
mapas conceptuales tienen, entre otras, la función de permitir organizar
información y desarrollar la capacidad de síntesis.
·
Concordancia con la mención previa sobre los
medios o herramientas posibles de incluir en la metodología.
El docente estará al
pendiente del grupo para poder guiarlos en el desarrollo de los temas y cumplir
con el objetivo del Aprendizaje por problemas.
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